園や学校から持ち帰った絵、工作、賞状。どれも思い出があって捨てにくいけれど、気づけば棚や押し入れがいっぱいに。そこへ学校のプリントが重なると、必要なお知らせまで探しにくくなります。
子どもの作品の収納は、残したいものを選び、後から見返せる形にするところから始めましょう。提出期限のあるプリントは別の場所で管理すると、思い出の保管と毎日の確認を両立しやすくなります。
この記事では、役割の違う収納用品3点と、作品・プリントの整理の進め方を紹介します。
先に結論｜思い出の作品と、今使うプリントを分けよう
まずは、置き場所を次のように分けてみてください。
- お気に入りの絵や作品： 子どもと選び、見返せるファイルや箱へ。
- 迷っている作品： 一時保管の箱へ。学期末など、次に見る日を決める。
- 提出物や予定表： 毎日確認するファイルへ。期限を先に確認する。
立体作品は、現物を残すものと写真で残すものを選ぶと、保管場所を決めやすくなります。写真を撮ったからといって、すぐに処分する必要はありません。
最初から全部を分類しようとせず、まずは「今使うプリント」を作品の山から取り出すだけでも十分です。
子どもの作品・プリントの収納に役立つ商品3点
| 困りごと | 商品の役割 | 選ぶときの確認 |
|---|---|---|
| 絵や小さな思い出を一緒に見返したい | サクラクレパスの作品思い出ボックス | 画用紙のサイズと、厚みのある作品が収まるか |
| 大きな作品をまとめて保管したい | towerの作品収納ボックス | 置き場所と作品の寸法、重さ |
| 学校のお知らせが混ざって見つからない | キングジムのおたよりファイル | 「提出」「予定」などの使い分け |
作品用の2つは、残し方に合わせて選ぶ候補です。両方を買う必要はありません。 一時保管には手持ちの箱も使えます。
サクラクレパス 作品思い出ボックス 大 TFX-L#50
絵をめくって見返しながら、小さな思い出もまとめたい家庭に。 クリアポケットとA4じゃばら式ファイル、背見出し・インデックスシールがセットになった収納ボックスです。
大サイズは四つ切り画用紙に対応。薄い絵はクリアポケット、少し厚みのある作品はじゃばら式ファイルへ、と分けて収納できます。クリアポケットは取り外せるので、順番を入れ替えたり、選んだ絵をポケットごと取り出したりできるのが特徴です。
箱の空きスペースには小さな立体物も入れられますが、箱自体は厚さ約5.4cm。大きな工作をいくつも詰め込む使い方には向きません。残したいものの厚みも確認しましょう。
子ども1人につき1冊、または学年ごとに1冊など、家のスペースに合わせて単位を決めると、どの時期の作品か探しやすくなります。
山崎実業 tower 作品収納ボックス 2個組 ホワイト 5310
大きな画用紙や、厚みのある作品をまとめて保管したい家庭に。 紙製の組み立て式ボックスで、取っ手付きの2個セットです。1箱を思い出用、もう1箱を迷っている作品用にする使い方も考えられます。
1個の外寸は取っ手を除き約幅63×奥行12×高さ45cm。内寸は約幅62.5×奥行11.5×高さ44cm、耐荷重は約3kgです。幅のある作品を入れやすい一方、奥行は限られるので、立体作品は寸法内に収まるものに絞りましょう。
ポケットをめくって見るタイプとは違い、箱から取り出して見返す収納です。薄い絵は学年ごとの封筒やクリア袋などにまとめると、箱の中で混ざりにくくなります。
一般的な小さな本棚に入るとは限りません。購入前に棚やクローゼットの幅・奥行・高さを測ってください。紙製なので、湿気の多い場所や水がかかる場所を避け、作品を乾かしてから収納しましょう。
キングジム スキットマン おたよりファイル 水色 2800RY
今月の予定や提出物を、作品と分けて管理したい家庭に。 A4タテ型で、斜めカットの透明ポケット4枚と透明ポケット4枚を備えたファイルです。外寸は高さ31.4×幅26.5×背幅3.2cm。
「記入して提出するもの」「今月の予定」「しばらく保管する案内」のように役割を決めて使います。子どもごとに場所を分ける方法もありますが、分類を増やしすぎないのが続けるコツです。
ファイルに入れただけでは、期限は管理できません。受け取った日に提出日を確認し、必要ならカレンダーへ登録してから、取り出しやすいポケットに入れましょう。授業の復習用プリントを何年分も保管する用途より、日々のお知らせを整理する用途に向いています。
残す作品を決める｜子どもと選ぶための4つの手順
※画像は整理方法のイメージです。
1．持ち帰ったら、まず作品の話を聞く
「何を作ったの？」「どこを頑張った？」と聞いて、少し飾る時間を作ってみましょう。持ち帰った直後に、保護者だけで残す・処分するを決めなくても大丈夫です。
子どもの説明を短くメモしておくと、作品を見返したときの手がかりになります。日付や学年と一緒に、ファイルの余白や別のメモへ残してください。
2．お気に入り・写真で残す・保留に分ける
選ぶときは、上手にできたかだけで判断せず、「本人が気に入っている」「その時期らしさがある」「初めてできたことがある」などを目安にします。
似た絵がたくさんあるなら、子どもに数枚選んでもらう方法もあります。迷ったものは保留の箱へ。次に見返す日を決めておけば、その場で結論を出す負担を減らせます。
学期末や進級の前など、家庭で取り組みやすい時期に見直しましょう。本人が残したい作品を、写真だけでよいと一方的に決めないことも大切です。
3．残す量の目安を、箱やファイルで決める
「毎年必ず10枚」のような数字より、まずは置ける場所を決め、その中で収まる量を考える方法がおすすめです。
箱がいっぱいになったら、すぐ買い足す前に一緒に見返します。残したいものが増えたら、写真にするか、保管場所を増やせるか相談しましょう。量の目安は、作品を選ぶためのきっかけとして使います。
4．名前・学年・時期がわかるようにする
箱の背やファイルに「年長」「小学1年」などを書き、きょうだいがいる場合は名前も添えます。作品の裏へ直接書くのが気になる場合は、ポケットや封筒にラベルを付けましょう。
糊や絵の具などが湿った作品は、十分に乾かしてから収納します。壊れやすい工作の上に重い紙や箱を載せず、立体物を押しつぶして収めないようにしてください。
立体作品は、写真とひと言をセットに残す
立体作品を写真で残すなら、全体がわかる写真と、頑張った部分のアップを撮ると形や工夫を振り返りやすくなります。必要に応じて、別の角度からも撮っておきましょう。
写真はスマートフォンのアルバムで、子ども・学年ごとにまとめます。作品名、作った時期、本人のひと言もメモすると、何の写真だったか思い出しやすくなります。
写真は端末の故障や紛失に備えてバックアップを。現物を手放す前に、写真が見られるかと、子どもの気持ちを確認してください。学校名や名前が写る写真をSNSへ載せる場合は、その部分を写さないなどの配慮も必要です。
学校のプリントは「今すること」を先に取り出す
プリントは思い出の作品と違い、期限や用途を先に確認します。
| プリントの種類 | 受け取った日にすること | 見直すタイミング |
|---|---|---|
| 記入・提出が必要 | 期限を確認し、提出用の場所へ | 提出したら確認 |
| 行事や持ち物の案内 | 日付・必要な準備を確認 | 行事が終わったら |
| 年間予定・しばらく使う案内 | 保管ポケットへ | 新しい案内が来たら |
| 授業・復習用 | 学校の指示を確認し、学習用へ | 単元や学期の区切り |
「作品の箱へ、とりあえず全部入れる」を避け、日常の確認用ファイルを手に取りやすい場所に置きましょう。保管が必要か迷うものは、園や学校の案内を優先します。
週に一度、終わった行事のプリントや提出済みの控えを見直すだけでも、今必要な紙が埋もれにくくなります。
まとめ｜まずは作品とプリントの置き場所を分けよう
子どもの作品は、残すものを一緒に選び、絵・小物・立体物の大きさに合う収納へ。かさばる作品は、写真とひと言を残す方法も取り入れられます。
学校のプリントは、思い出用の箱と分け、期限のあるものから確認しましょう。
まずは、机の上の紙から「今使うプリント」を取り出すところから。その後に、お気に入りの作品を見返せる場所を作ってみてください。
参考情報
商品の仕様・付属品・収納サイズは、購入前にメーカー・販売元の最新情報をご確認ください。
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